Pour qui?

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Les patients atteints de troubles neurologiques à la suite d'un accident vasculaire cérébral, d'une parésie cérébrale, d'une lésion cérébrale ou de la moelle épinière peuvent obtenir d'excellents résultats grâce à la Brucker Biofeedback Method®. Ces patients souffrent souvent de troubles de l'activité motrice tels qu'un mauvais contrôle du tronc, des troubles de la marche, de la spasticité et une mauvaise coordination. Ces troubles fonctionnels résultent principalement de lésions des zones du cerveau responsables de l'activité motrice. D'autres cellules n'assument pas automatiquement ces fonctions. Avec l'aide de la Méthode Brucker Biofeedback®, d'autres zones du cerveau peuvent apprendre à prendre le relais des cellules endommagées, c'est ce qui s'appelle la neuroplasticité.​

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Lésions de la moelle épinière

 

Les lésions de la moelle épinière  sont des lésions de la moelle épinière, du foramen magnum à la cauda equina, qui se produisent à la suite d'une compression, d'une incision ou d'une contusion.

Comme nos systèmes nous permettent de mesurer des signaux extrêmement faibles, nous pouvons partons de ces signaux pour apprendre à notre patient à augmenter ces signaux même lorsqu'aucun mouvement n'est visible. Nous apprenons au cerveau à trouver des voies neurales du cerveau au muscle, des voies le long de la moelle épinière qui peuvent être intactes pour utiliser le même signal afin de contourner la partie de la moelle épinière qui a été endommagée. Lentement, le patient apprend à trouver ces chemins alternatifs et l'augmentation du signal permet souvent de noter les premiers mouvements. À partir de là, nos nous le guiderons à obtenir de plus en plus de signaux neuromusculaires afin d'obtenir enfin des mouvements efficaces. 

Grâce à notre expérience, nous savons que même lorsque la blessure remonte à plus de 18 mois, le corps a encore la capacité de récupérer et de retrouver ses fonctions.

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Lésions cérébrales

Il existe deux types de lésions cérébrales : les lésions cérébrales traumatiques et les lésions cérébrales acquises.

 

Lésion cérébrale traumatique (LCT) :

Les lésions cérébrales peuvent survenir à la suite d'une blessure traumatique, comme une chute ou un accident.

 

Lésion cérébrale acquise (LCA) :

Elles surviennent après la naissance à la suite d'une blessure, d'un trouble génétique ou d'une lésion acquise non traumatique, comme un accident vasculaire cérébral.

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Grâce au biofeedback, nous apprenons à d'autres cellules du cerveau à prendre le relais de celles qui ont été endommagées.

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AVC ou accident vasculaire cérébral 

 

Un accident vasculaire cérébral (AVC) se produit lorsqu'un vaisseau sanguin du cerveau se rompt et saigne, ou lorsqu'il y a un blocage de l'apport sanguin au cerveau. La rupture ou le blocage empêche le sang et l'oxygène d'atteindre les tissus du cerveau.

Dans ces cas-là aussi, nous allons enseigner au cerveau par le biais du feedback auditif et visuels ainsi que par l'accompagnement spécifique de retrouver la fonctionnalité .

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Paralysie cérébrale

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La paralysie cérébrale est due à un développement anormal ou à des lésions des parties du cerveau qui contrôlent les mouvements, l'équilibre et la posture. Le plus souvent, les problèmes surviennent pendant la grossesse, mais ils peuvent aussi survenir pendant l'accouchement ou peu après la naissance.

La paralysie cérébrale (PC) est un groupe de troubles qui affectent la capacité d'une personne à se mouvoir et à maintenir son équilibre et sa posture. La PC est le handicap moteur le plus courant chez l'enfant. La paralysie cérébrale est due à un développement anormal du cerveau ou à des lésions du cerveau en développement qui affectent la capacité d'une personne à contrôler ses muscles.

Les symptômes de la PC varient d'une personne à l'autre. Une personne atteinte d'une PC sévère peut avoir besoin d'un équipement spécial pour pouvoir marcher, ou ne pas pouvoir marcher du tout et nécessiter des soins à vie. Une personne atteinte de paralysie cérébrale légère, par contre, peut marcher un peu maladroitement, mais n'a pas besoin d'aide particulière. La PC ne s'aggrave pas avec le temps, bien que les symptômes exacts puissent changer au cours de la vie d'une personne.

Toutes les personnes atteintes de PC ont des problèmes de mouvement et de posture. Nombre d'entre elles présentent également des troubles connexes, comme une déficience intellectuelle, des crises d'épilepsie, des problèmes de vision, d'audition ou d'élocution, des modifications de la colonne vertébrale (comme une scoliose) ou des problèmes articulaires (comme des contractures).

Types d'infirmité motrice cérébrale.

La paralysie cérébrale est classée en fonction du principal type de trouble du mouvement concerné. Selon les zones du cerveau qui sont touchées, un ou plusieurs des troubles du mouvement suivants peuvent apparaître :

• Rigidité musculaire (spasticité)

• Mouvements incontrôlables (dyskinésie)

• Mauvais équilibre et mauvaise coordination (ataxie)

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Il existe quatre principaux types de paralysie cérébrale :

 

• l'infirmité motrice cérébrale spastique

• Infirmité motrice cérébrale dyskinétique (comprend également les paralysies cérébrales athétosiques, choréo-athétosiques et dystoniques)

• Infirmité motrice cérébrale ataxique

• Infirmité motrice cérébrale mixte

 

Résumé

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La méthode Brucker Biofeedback® est un complément efficace à la physiothérapie, à l'ergothérapie et aux autres formes courantes de thérapie. Avec l'aide de la méthode Brucker Biofeedback®, les patients apprennent à avoir un meilleur contrôle volontaire de leurs muscles. Cela permet d'améliorer la coordination, de réduire la spasticité, d'entraîner plus efficacement les muscles et donc de les renforcer. Il en résulte une amélioration de la fonction musculaire.

Chez les enfants spastiques en particulier, l'amélioration de l'activité motrice volontaire permet souvent de franchir les différents "jalons du développement" - s'asseoir, se lever et marcher sans difficulté. Cela signifie une bien meilleure qualité de vie. Il ne faut pas non plus sous-estimer l'augmentation de la motivation des patients lorsqu'ils voient ce qu'ils peuvent réaliser eux-mêmes grâce à leur propre force.

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